Con el objetivo de fortalecer la aplicabilidad social del conocimiento, la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), a través del Instituto Pedagógico de Maturín, llevó a cabo el evento “Eje Curricular Investigación en la Práctica Docente”.
La actividad, desarrollada el pasado martes 3 de marzo, fue organizada por el Departamento de Pedagogía y Práctica Profesional y contó con la participación activa de estudiantes de los ejes curriculares I, II, IV y Desarrollo Curricular.
Vinculación académica y compromiso social
El proyecto central de este encuentro busca unir las unidades curriculares con el eje de investigación, considerado un pilar fundamental en la formación de los futuros profesionales de la docencia. Según explicó la profesora Ana Márquez, organizadora del evento, esta articulación permite que el aprendizaje sea:
- Interdisciplinario: Integrando diversas áreas del saber pedagógico.
- Pertinente: Ajustado a las necesidades reales del entorno social.
- Actualizado: Fomentando la producción y el perfeccionamiento constante.
“Articulamos formación, capacitación y producción en pro de un aprendizaje cónsono con la realidad”, detalló la profesora Márquez.
Resultados y socialización de experiencias (Período 2025-II)
Durante la jornada, los estudiantes investigadores exhibieron los resultados de sus proyectos desarrollados durante el período 2025-II. El evento no solo sirvió como vitrina académica, sino también como un espacio de intercambio de experiencias bajo el acompañamiento de destacados docentes de la institución.
Los profesores Ramón Hurtado y Ana Márquez expresaron su agradecimiento al equipo que hizo posible la ejecución del proyecto:
- Prof. Lisbeth Díaz: Jefa de la Unidad de Currículo.
- Prof. Jesnuvis Ponce: Facilitadora de talleres de divulgación.
- Prof. Luisa Rivero: Facilitadora de los ejes de Investigación I y IV.
El cierre del evento contó con un intermedio cultural que amenizó la socialización entre tutores y estudiantes investigadores de la UPEL Maturín.
