Representantes y docentes del Complejo Educativo Indígena «Mario Rodríguez», ubicado en el municipio Aguasay del estado Monagas, manifestaron su profunda preocupación ante las carencias que afectan el inicio del año escolar. A dos semanas de haber comenzado las actividades, la institución no cuenta con el mobiliario necesario para atender a una matrícula de 109 estudiantes de primero a sexto grado.
Bárbara Barrios, vocera de los representantes, informó que en total solo disponen de 54 pupitres para todas las aulas, lo que resulta insuficiente. A pesar de haber gestionado reiteradas solicitudes ante las autoridades competentes para exigir la dotación de asientos, pintura, luminarias y mejoras generales en la infraestructura, la comunidad educativa no ha recibido ninguna respuesta ni atención formal hasta la fecha.
«Es inaceptable que muchos niños tengan que recibir clases sentados en el suelo, mientras otros deben compartir mesas y sillas. No es justo que estudien en estas condiciones; lo correcto es que cada estudiante cuente con un pupitre propio y un espacio adecuado para sus cuadernos y útiles escolares», lamentó.
Aumenta la preocupación comunitaria ante el despliegue de las «rutas de embellecimiento» ejecutadas por la Alcaldía para la rehabilitación escolar. Los habitantes califican de inequitativa la distribución del programa, señalando que, mientras planteles en zonas más alejadas ya han sido intervenidos, su institución sigue postergada.
«Hacemos un llamado a las autoridades para que nos incluyan en los proyectos de remodelación escolar que ya ejecutan en otros municipios. Nuestra comunidad, mayoritariamente indígena Kariña y de bajos recursos, lo requiere con urgencia. Aunque los vecinos aportamos nuestro granito de arena para evitar el deterioro de las aulas, es indispensable contar con el apoyo gubernamental», enfatizó.
Ante esta situación, los miembros de la comunidad extienden un llamado urgente a las autoridades municipales y regionales para que atiendan las solicitudes presentadas y garanticen una infraestructura educativa digna que asegure el bienestar y el desarrollo integral de los estudiantes del sector.
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